כתיבת ספר ילדים, איך לכתוב לילדים
הוצאה לאור, סדנת כתיבה, סדנאות כתיבה, כתיבה יוצרת עברית-Hebrew English 

כתיבת ספר לילדים. 


 

למה לכתוב דווקא לילדים?

לכתוב לילדים זו שליחות. 
לכתוב לילדים זה להעביר חוויות, מסרים, סיפורים, ערכים, ידע, עוצמה,תובנות, הבנות, איכויות וכישורי חיים - מדור לדור.
 לכתוב לילדים זה ללמד... 
לכתוב לילדים זה לא רק להשתמש בדמיון או להיות יצירתי,
זה לחזור בזמן לילד שבך... לילד שהיית .
זה לגלות את הילד החי בתוך כל מבוגר .
זה להיות במערכת יחסים בין כותב מבוגר לילד.
 לכתוב לילדים זה להשפיע... על הדורות הרכים הבאים אחריך.


כיצד  מוצאים רעיונות לכתיבה?

חשבו על עצמכם, זוכרים  שהייתם באותו הגיל (למי אתם מיעדים את סיפורכם) במה התעניינתם? מה העסיק אתכם יותר מכל? זוכרים את החברים שלכם? מה העסיק אותם?
 
דברו עם ילדים, נסו ללמוד את סקרנותם. צפו בהם כשהם משחקים בגן, בביה"ס, בשכונה, אצל חבריהם, למדו את המאוויים שלהם, צפו בקשיים שלהם, התבוננו בהשפעות הסביבתיות שמעצבות את דמותם.
 
חפשו בסיפורי ילדים קלאסיים וראו עם אלו נושאים התמודדו הכותבים משכבר הימים. האם הבעיות היו אותן בעיות? במה שונים  הילדים של היום מהילדים של פעם?
 
חשבו על סיפורים ששמעתם בילדותכם והותירו בכם רושם עמוק. נסו להיזכר איזה חלק בסיפור השפיע עליכם במיוחד ולמה.

לחוות דעת על כתב היד שלכם - לחצו כאן  


העלו את רעיונותיכם על הכתב ללא שיפוט

כשעולים הרעיונות במוחכם... מהרו והעלו אותם על הכתב כמו שהם. ללא שיפוט, ללא הבחנות. פשוט כתבו כל רעיון שעולה. רעיונות שנראים לכם טובים לצד כאלו שנראים פחות טוב... כתבו כמה שיותר. 
זכרו: בכל כותב/ת קיים יתרון יחסי בהתאם לתחומי העניין ההשכלה, ניסיון החיים ותחום העיסוק .


סיפור טוב מזמין להקשיב

כמו הגדולים כך גם הקטנים... ואולי אפילו יותר . ילדים יודעים להעריך סיפורים טובים.. הסיפורים היו מאז ומתמיד סיבה טובה להתגודד סביב מספר הסיפורים שהצליח  לרתק... לסקרן, להצחיק ולגעת ברגשות.


מה חשוב יותר סיפור טוב או איורים טובים?

סיפור טוב הוא החלק החשוב ביותר כשחושבים על ספר לילדים. גם האיורים בספר חשובים מאד  אבל ספר טוב הוא קודם כל סיפור טוב. האיורים ישביחו את הסיפור. איורים מקסימים עם סיפור גרוע לא יביאו להצלחה בקרב המאזינים הצעירים.

לחוות דעת על כתב היד שלכם - לחצו כאן  


אז אפשר להתפשר על האיורים?

ממש לא! סף הגירוי של הילדים בימנו הוא גבוה במיוחד.  הם צופים מלומדים בסרטי אנימציה משובחת, הם מעריכים משחקי מחשב עם גרפיקה מעולה, הם יודעים לדרוש בעידן המחשב והטלוויזיה. והספר לא יכול להרשות לעצמו להיות יותר מידי מאחור...


כמה מילים על הדמויות שתשתתפנה בסיפור.

כדי שיהיה לך סיפור טוב צריך לחשוב על דמויות מרתקות.
להחליט מי תהיה הדמות העיקרית בסיפור?
כמה דמויות תשתתפנה בסיפור? 
האם הדמויות תהיינה אנושיות? או מעולם החיות?
או שאולי דמויות היסטוריות, או דמיוניות, או דמויות מעולמות הפנטזיה?
או אולי דמויות שהן שילוב של מספר רבדים. 
 


מהם הנושאים שיש לתת עליהם את הדעת ביצירת הדמויות בסיפור?

כיצד תתפתח הדמות המרכזית של הסיפור?  איזה תהליך היא תעבור? מה היא תלמד או לא תלמד? כיצד תבואנה לקראתה דמויות המשנה?  מי מהן תשמש כתפאורה, למי יהיה תפקיד ואיזה?

הציגו את הדמויות שלכם עם תאור פיזי  ואישי, הציגו את הסביבה ואת הקשרים החברתיים שלהם חשוב שהדמויות תהיינה בעלות אמת פנימית. אמת ולא אשליה. 


 
 יצירת קונפליקט
צרו בעיה או קונפליקט. אפשרי שהבעיה תהיה בין שתי דמויות או יותר. 
חפשו מכשול שהדמות המרכזית מצליחה להתגבר עליו, או צרו הבנה וקבלה של מצב בלתי הגיוני, או מצב לא רגיל, כוונו לנקודת מבט לא שגרתית- יצירתית.


שיא הסיפור

שיא הסיפור בדרך כלל מגיע כאשר הדמות המרכזית עומדת פנים מול פנים אל מול הקונפליקט או המכשול.  הראו כיצד מתגברת הדמות על הבעיה ומה קורה לאחר מכן.


סף ריכוז

יכולת הריכוז של ילדים קטנים היא קצרה בדרך כלל.
ישנם דעות שונות בנושא אורך הסיפורים אך הסטטיסטיקה מראה שרב הילדים בימנו מעדיפים סיפורים קצרים, ויותר מכן, גם ההורים שרוכשים את הספרים מעדיפים סיפורים שזמן ההקראה שלהם הוא קצר יחסית, מטעמים אובייקטיבים של זמן פנוי שהורים מוכנים להקדיש לנושא.
גם ילדים בראשית דרכם בקריאה מעדיפים סיפור שמתחיל ונגמר מהר... סיפוק מיידי.
מצד שני... דווקא הסיפור המורכב, הממושך יותר, המפותל יותר, יכול לפתח כישורי חיים לא פחות חשובים, כגון: יכולת ריכוז גבוהה, סבלנות, יכולת לחדור לעומקם של הרעיונות, יכולת דחיית סיפוקים ועוד ועוד...
גם אם מחליטים ללכת על הסיפור היותר ארוך... יש לעשות כן בתבונה, כדי לא לאבד את המאזינים או הקוראים המתחילים.


מצב רוח טוב

ילדים אוהבים לצחוק, הם נהנים לצחוק, הם צוחקים על עצמם ועל החיים וכבר אמר החכם ש"ילדים זה שמחה" זוכרים כמה היה שומם גנו של הענק... כשאף אחד לא שיחק בו? לכן, השתמשו בהומור דברו בשפה שמחה שפה שילדים אוהבים.
נהדר לחרוז חרוזים וילדים אוהבים את הסגנון.
אך יש להקפיד שהחרוזים  ישקפו  את הרעיונות המקורים.
כדאי שהחרוזים יהיו בנויים כהלכה ויוסיפו לזרימת הטקסט, וישביחו את הקראת הסיפור. 
חרוזים שלא עומדים במשימה – מוטב שלא יהיו.
ניתן להרוס רעיונות נהדרים עם חרוזים גרועים.


אוצר מילים

יש להשתמש באוצר מילים שמובן לקהל היעד. אין טעם להשתמש במילים קשות מידי, או כאלו המביעות רעיונות מופשטים מידי שאין ביכולתם של הילדים להבין. אם צריך לעצור את שטף הסיפור לאחר כל משפט כדי להסביר לילד את משמעות המילה... הילד יכול לאבד ריכוז.
מצד שני, יש בהחלט לתת את הדעת על מספר הגיוני של מילים "קשות"  בתוך סיפור, שהן קצת מעבר לרמה הממוצעת,  כדי שבכל סיפור תהיה לילדים הזדמנות להעשיר את אוצר המילים שלהם. 


הזדהות ועוד מילה על אמת פנימית

הזדהו עם הסיפור שלכם, כדי שתוכלו לעמוד מאחורי כל מילה וכדי שתוכלו לענות על כל שאלה שישאל אתכם הקורא הצעיר או המאזין. אם אתם מאמינים במה שאתם כותבים, כך ירגישו גם הילדים – הם יאמינו לסיפור שלכם ומיד יזדהו. כשיזדהו עם הדמויות הם לא יברחו הם ישבו קשובים ומסוקרנים  – עד סוף הסיפור.
 
זכרו! כתבתם סיפור? או הוצאתם ספר לאור...

בצעתם שליחות חשובה שיצאה לאור !
 

עכשיו קיים סיכוי גדול שילדים רבים ישמעו את הסיפור, יקבלו את המסר, ילמדו משהו, אולי יצליחו לפתור בעיה מעיקה  ובעיקר... יהנו

והכי הכי חשוב – השפעתם. 
 

בהצלחה!
ענת אומנסקי 
© כל הזכויות שמורות להוצאה לאור ליתם


 
 
יש לכם שאלות נוספות?  צרו קשר 
או צלצלו 09-8989198
054-7650515
 

 

אהבתם את המאמר?  שתפו עם חברים!


Go Back  Print  Send Page